CRUCIGRAMA La Organización del Trabajo en la Escuela Secundaria

HORIZONTALES


1.-En este espacio los usos y efectos del tiempo son diversos

2.-Como es el tiempo de la vida cotidiana según HELLER

3.-Que significa para el director negociar acuerdos con maestros y estudiantes

4.-Al interior de la escuela significa una negociación permanente con el propósito de ganar minutos para la relación entre pares.

5.-Emerge en la vida cotidiana tomando en consideración el trabajo

6.-Como se representa la conceptualización de Heller sobre la vida cotidiana

7.-Obstaculos insalvables para las buenas intenciones de algunos maestros por transformar el tiempo cotidiano en las escuelas.

VERTICALES

1.-Importante atributo temporal de la vida cotidiana.

2.-Hace referencia a la división de las cosas que deben ser hechas cada día.

3.-Explicaciones por parte del maestro que nos permitan entender.

4.-Medio de comunicación distractor del alumno.

5.-Cuando hablamos del ritmo del tiempo como es considerada la Escuela Secundaria.

6.-El sujeto tiene que realizar de manera ineludible tareas precisas.

7.-Elemento central de la vida cotidiana de la Secundaria.